26 февраля 2022 года в Воркуте на базе Детской школы искусств состоялся II городской открытый конкурс-фестиваль исполнительского искусства «Юные таланты». Учредителем конкурса является Управление образования. В конкурсе приняли участие 50 учащихся в возрасте от 6 до 10 лет из Детских школ искусств и Детских музыкальных школ Воркуты, Инты, Ухты, пгт. Нижний Одес, Северный. Конкурс проходил по 5 номинациям: «Духовые и ударные инструменты», «Струнно-смычковые инструменты», «Фортепиано», «Народные инструменты», «Вокал». Компетентному жюри в составе преподавателей Воркутинского филиала ГПОУ РК «Колледж искусств» Слепокурова Д.А, Слепокуровой О.Ю., Кадыровой Р.О. предстоял нелегкий выбор.
5 марта состоялся Гала-концерт и торжественное награждение победителей.
Подведены итоги IX Международного конкурса «Медный всадник». 2 страны, 25 городов, 28 команд, 163 участника. На конкурсе Воркуту представляла команда Детской школы искусств по руководством Пирожковой Татьяны Александровны, Лисафиной Анфисы Михайловны, Алферовой Валентины Игоревны. Сложнейшие задания, да еще и конкурс в конкурсе по результатам акварельного мастер-класса Татьяны Анисимовой. В этот раз нашу команду представляют: Тиунова Апполинария Челпанова Романна Василенкова Мария Мысник Владислав Исматова Алина Чудинова Алена. День первый, вводно-погружательный. Виртуальная экскурсия «Ленинградский конструктивизм» от великолепного гида Дмитрия Дубро, акварельный мастер-класс от блистательной Татьяны Анисимовой и этюды «Инструменты художника», выполненные конкурсантами по желанию. День второй. Первое конкурсное задание. Конструктивный рисунок. Старшие должны изобразить заданное животное при помощи геометрических тел, а младшие бытовые предметы. Основная тема — конструктивизм. Третий день. Второе конкурсное задание. Графическая композиция на тему «Профессии». Младшие рисуют только предметы, старшие обязательно включают фигуру человека. Список профессий получен в начале конкурсного дня. День четвёртый. Третье конкурсное задание, у старших — костюм. Но не просто костюм, а с отсылкой на культуру определенной эпохи или творчество конкретных художников. У младших — имитация батика, платок на заданные темы. Выбрали «Шахматы» и «Восточный базар». День пятый, четвертое конкурсное задание. Скульптура. У младших фигура человека, тема «Цирк». А старшие почувствовали себя медальерами и лепили пластилиновые эскизы медалей, посвященных заданным профессиям. Результаты нашей команды таковы: Василенкова Мария — Гран-при в личном зачёте по сумме четырёх номинаций и 1 место в акварели. Тиунова Апполинария — 2 место в номинации » Рисунок». Мысник Владислав — 3 место в номинации «Графическая композиция» и Дипломант в номинации «Декоративная композиция». В командном зачёте наша школа завоевала 2 место!
16 февраля в Театре оперы и балета Республики Коми состоялся концерт «Таланты XXI века». Это долгожданное событие вновь собрало одаренных детей со всего региона. В творческом проекте приняли участие более 50 талантливых ребят из Воркуты, Усинска, Ухты, Емвы и Сыктывкара. Выступающих на сцене по традиции поддержал симфонический оркестр Театра оперы и балета под управлением главного дирижера, лауреата премии Правительства Республики Коми Романа Денисова. В день концерта в фойе театра состоялось открытие выставки лучших работ учащихся Детских школ искусств и студентов Колледжа искусств. Город Воркуту в проекте «Таланты XXI века» представили учащиеся Городской детской художественной школы: Александрова Мария — преподаватель Гагаузов Сергей Владимирович, Белоусова Ангелина — преподаватель Исакова Анастасия Борисовна, Жаврова Карина — преподаватель Александрова Дарья Геннадьевна, Семяшкина Ксения — преподаватель Хапина Софья Сергеевна,а так же учащаяся Городской детской музыкальной школы по классу флейты Коваль Анна — преподаватель Зеленкина Альбина Камильевна, концертмейс
тер Царева Галина Александровна. «Таланты XXI века» проходят в Сыктывкаре с 2015 года. Региональный проект инициирован Министерством Культуры Республики Коми, Театром оперы и балета и Колледжем искусств. Идея заключается в профессиональной поддержке одаренных юных музыкантов, как правило, уже ставших лауреатами престижных музыкальных конкурсов — в том числе одного из крупнейших межрегиональных конкурсов молодых исполнителей «Юные дарования» имени Я.С. Перепелицы. Участники проекта, прошедшие художественный отбор, получают уникальную возможность сольного выступления на главной сцене республики в сопровождении симфонического оркестра. В 2019 году к «Талантам XXI века» присоединились учащиеся художественных отделений Детских школ искусств и студенты Колледжа искусств, удостоенные званий победителей и лауреатов творческих мероприятий в области изобразительного искусства.
С 27 по 29 января 2022 года в г. Калининград проходило первенство СЗФО России по спортивной борьбе (греко-римская) среди юношей до 18 лет и юниоров до 21 года. На соревнования съехались сильнейшие борцы Северо-Западного федерального округа из Мурманской, Новгородской, Калининградской, Архангельской, Псковской, Ленинградской областей, Республики Коми и Карелии.
Среди юношей до 18 лет в соревнованиях приняли участие 74 спортсмена, а среди юниоров до 21 года — 44 участника. В составе сборной команды Республики Коми выступали воспитанники МБУ «Спортивная школа «Олимпиец» г. Воркуты. Высокий результат показал Магомедов Камиль, который занял первое место в своей весовой категории и выполнил норматив КМС России. Второе место среди юниоров до 21 года занял Асадов Мухамедали, который уступил в финале и остановился в шаге от верхней ступеньки пьедестала почёта и норматива Мастера спорта.
Продемонстрированные спортсменами результаты позволят им принять участие в финальных соревнованиях Первенства России, которые пройдут в г.Октябрьский Республики Башкортостан и в г.Самара.
Поздравляем спортсменов и их тренеров Крикливского Сергея Дмитриевича и Павлов Виталий Анатольевича с победой. Так держать!
22 и 23 января 2022 года в бассейне «Дворца творчества детей и молодежи» прошел Чемпионат города Воркуты по плаванию . В соревнованиях приняли участие 134 спортсмена города Воркуты. Честь Дворца защищали 66 воспитанников отдела плавания. Поздравляем пловцов Демида Лебедева и Богдана Семенова выполнивших 3 спортивный разряд! А также Алимбаева Алихана выполнившего 2 спортивный разряд!
Поздравляем победителей: Гаврилов Захар Мороз Вячеслав Мажура Лев Шаблакова Анна Сибирко Екатерина Мороз Владислав Коротенко София Артюкевич Дмитрий Кравчук Полина Филипьева Амелия Здоров Павел Сибирко Александр Емелин Арсений Эдигова Кира Артюкевич Евгений Печенкин Александр Пучко Андрей Серов Лев Шаехова Марина Борисов Артем Груздева Анастасия Пучко Екатерина Табунщиков Виктор Осипова Анна Смальскайте Виктория Юрченко Катана Мороз Владимир Алимбаев Алихан
Поздравляем тренерский состав с высокими результатами и благодарим за подготовку спортсменов — Ольгу Викторовну Бочкареву, Анну Сергеевну Дубасене, Дмитрия Александровича Трапезникова, Алевтину Николаевну Шадрину, Ольгу Владимировну Шелудько.
Одной из самых героических и трагических страниц Великой Отечественной войны стала блокада Ленинграда. Кольцо окружения вокруг города сомкнулось 8 сентября 1941 г. Завершилась блокада города – 27 января 1944г.
Тот день стал одним из самых счастливых в жизни сотен тысяч ленинградцев; одним из самых счастливых — и, одновременно, одним из самых скорбных — потому что у каждого дожившего до этого праздничного дня за время блокады умер или родственник, или друг.
Сегодня этот день отмечается как День воинской славы России – День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады.
Вспоминая сегодня подвиг ленинградцев и защитников города, мы обращаемся к символу блокадного Ленинграда — небольшому кусочку хлеба — 125 грамм.
В память о жертвах блокады Ленинграда сегодня по всей стране проходит акция «Блокадный хлеб».
Активисты общественного движения «Волонтеры Победы» Дворца творчества детей и молодежи присоединились к данной акции.
Волонтеры рассказали учащимся творческих объединений, что такое карточки, по которым ленинградцы получали хлеб, показали, как они выглядели, рассказали, из чего пекли хлеб. С замиранием сердца смотрели дети на экран, где демонстрировались видеофильмы о блокадном городе и его защитниках, о детях блокадного Ленинграда, о блокадном хлебе, который выдавали в то суровое время
Детям вручили кусочки обычного хлеба, который бережно держали в своих ладошках ребята. Для них он был, наверное, самым вкусным в этот день.
25 декабря во Дворце творчества детей и молодежи прошла традиционная Главная новогодняя елка для одаренных детей. На это мероприятие было приглашено двести школьников из муниципальных образовательных учреждений.
Праздник проводился по инициативе главы города – руководителя администрации МО ГО «Воркута» для учащихся 3-11 классов школ, гимназий и учреждений дополнительного образования, которые успевают в учебе на «хорошо» и «отлично» и активно участвуют в интеллектуальной, общественной, творческой, спортивной жизни школы, муниципалитета, республики.
Торжество прошло под девизом: «Чудеса там, где в них верят». Уже в фойе Дворца интригу чего-то чудесного создавала импровизированная огромная замочная скважина и другие атрибуты сказочного мира: царский трон, гигантские цветы, сказочные персонажи, сопровождавшие гостей до самого зрительного зала под звуки музыки дворцового духового оркестра.
В этом году главным праздничным действом стал восхитительный мюзикл по мотивам сказки Л. Кэрролла «Алиса в стране чудес», в котором участвовала театральная студия «Веселый ветер», танцевальные, вокальные и спортивные отделения Дворца творчества детей и молодежи.
Традиционный сюжет сказки с участием Алисы, Белого Кролика, Шляпника, Мыши Красной королевы и других персонажей был ярко проиллюстрирован картинами белоснежной зимы, шахматными баталиями, грозным эскортом правящей царицы, веселыми танцами персонажей сказки и другими моментами, исполненными юными артистами с исключительным мастерством. Каждое выступление сопровождалось аплодисментами восхищенных зрителей. Завершилось праздничное представление выходом традиционных новогодних героев Деда Мороза и Снегурочки.
Глава города – руководитель администрации МО ГО «Воркута» Ярослав Шапошников поздравил присутствующих с наступающим Новым годом и отметил высокий уровень подготовки спектакля.
— Вы – лучшие! — сказал он ребятам в зале, — я желаю вам крепкого здоровья, успехов в учебе, большой дружбы с одноклассниками и педагогами и любви к своему городу.
Главная новогодняя елка для одаренных детей завершилась вручением новогодних подарков.
На столе в классе Татьяны Александровны Пирожковой, педагога дополнительного образования Детской школы искусств г. Воркуты лежит стопка художественных работ ее старших учеников – именно о них ей хотелось рассказать в первую очередь. Это конкурсные работы воспитанников Татьяны Александровны.
— Конкурс «Чистый лист»,- поясняет она, — проводится второй год в рамках образовательной программы «Юный художник» совместно с музеем современного искусства «Эрарта», музеем и творческим пространством «Артмуза» (г. Санкт-Петербург). В жюри педагоги из ведущих художественных вузов. Задания всегда очень интересные, и организаторы берут на заметку детей, которые побеждают в конкурсе. У нас именно такие дети, поэтому у них есть возможность заниматься на подготовительных курсах у лучших педагогов страны. Сейчас моей ученице Софье Шлейдовец два педагога уже предложили свою помощь в подготовке к поступлению в государственную художественную академию имени А.М. Штиглица в Санкт-Петербурге.
В первый конкурсный день проводится лекция о современном искусстве и далее 4 дня дети работают под видеокамерой на протяжении трех часов. Им дается задание и через три часа они должны выдать готовую работу. Работы тут же фотографируют и отправляют организаторам и, если ребенок не уложился в конкурсное время, команда дисквалифицируется. Для участников в возрасте 15 лет в этот раз было задание – написать автопортрет в стиле «киберпанк». Портреты получились чудесные с определенной долей самоиронии. В другом задании надо было изобразить в стиле «стрит-арт» знаменитые личности разных эпох, имена которых прочно связаны с Санкт-Петербургом (Екатерина II, Юрий Шевчук, Анна Ахматова, Александр Блок, Матильда Кшесинская и другие). Первое место было присуждено работе нашей ученицы, изображающей Юрия Шевчука с гитарой.
У младших конкурсантов (14 лет) было задание в стиле «мейл-арт» (оформление почтовых конвертов). Они должны были изобразить на конвертах города, предложенные организаторами. Наши выбрали Рио де Жанейро и Барселону. Старшие в это время рисовали обложку комикса по классическому произведению: «Преступление и наказание» Ф.М. Достоевского, «Евгений Онегин» А.С. Пушкина, «Мастер и Маргарита» М. А. Булгакова и другим, обязательным элементом на обложке был слоган или фраза из произведения. Задача состояла в том, чтобы сделать такую обложку для книги, чтобы захотелось ее прочесть. Еще одним конкурсным заданием было переложить в стиль «поп-арт» картины известных художников: «Портрет папы Иннокентия X» Д. Веласкеса, «Автопортреты» К. Малевича и Альфаро Сикейроса, «Кафе в Арле» Поля Гогена, «Девушка в футболке» А. Самохвалова и т.д).
Конкурс проводится раз в год. В прошлом году мы завоевали сразу два Гран-при: в командном зачете и Софья Шлейдовец получила эту высшую награду в личном зачете. Апполинария Тиунова и Мария Василенкова получили вторые места с абсолютно одинаковым количеством баллов. В этом году у всех участников нашей команды есть призовые места в номинациях, Апполинария стала призером в личном первенстве, а вся команда вновь сработала на Гран-при, причем, с огромным отрывом от второго места, несмотря на то, что количество команд увеличилось.
В «Детской школе искусств» Татьяна Александровна работает уже 11 лет. Она родилась в Воркуте и унаследовала от старших родственников сразу два таланта: способность к рисованию и педагогическое призвание.
— У нас потомственная педагогическая семья, — рассказывает Татьяна Александровна, — мои бабушка и мама – воспитатели детского сада. Моя тетя Галя (младшая мамина сестра) училась в художественной школе, а затем работала художником-оформителем на ЛПК (лесопромышленном комплексе) в Сыктывкаре. Я всегда говорила, что хочу быть, как Галя – художницей. В художественную школу поступила в четвертом классе. На экзамене нам поставили горшок, положили яблоко и сказали: «Рисуйте…». Со мной рядом оказалась Наташа Бобкова, ее мама была преподавателем изо в школе и подготовила Наташу. Она мне что-то советовала, что-то я подсмотрела у других детей, короче, мы обе поступили. Набралось два класса по 13 человек из более сотни претендентов. У меня были замечательные педагоги: Ольга Петровна Паныч, Евгений Иванович Болдырев, Сергей Петрович Гаркушко, Ольга Константиновна Кузнецова, Татьяна Александровна Бравина. Я училась до 8 класса, а потом еще осталась заниматься в профильном классе.
Ольга Петровна, бывало, спрашивала нас: «Дети, кем вы хотите стать?». Мы дружно кричали в ответ: «Мы хотим стать свободными художниками!», — на что она отвечала: «Ни в коем случае! Никаких свободных художников! Выбирайте себе такую профессию, чтобы она вас кормила!». Из нашего выпуска одна девочка стала ювелиром, вторая – хорошим парикмахером, двое стали реставраторами. Та самая Наташа Бобкова некоторое время работала реставратором, а потом, как и я, стала педагогом и работает сейчас в художественной школе в Гатчине.
Окончив 11-й класс, я поехала в Киров поступать в технологический колледж на модельера-конструктора. Отучилась. Получила специальность технолога швейного производства. Работала в ателье в Сыктывкаре вышивальщицей, портным, закройщиком и решила, что мне надо развиваться дальше. Переехала обратно в Воркуту. Работала в детском саду № 42 «Аленка», потом в детском саду № 39 и в это время училась заочно в Санкт-Петербургском университете культуры и искусства. Уже с дипломом искусствоведа как-то пошла на собеседование в УРАО и в нашу школу искусств. В УРАО мне сразу предложили читать лекции по философии, с которой я не очень дружу, поэтому предпочла стать педагогом дополнительного образования.
— Татьяна Александровна, время, когда вы не занимались художественным творчеством, не считаете потерянным?
— Нет, потому что за это время я приобрела множество того, что сейчас могу передать своим ученикам. Еще в художественной школе преподаватель по декоративно-прикладному искусству Наталья Афанасьевна, что называется, «заточила» нам руки на этот вид творчества и на скульптуру. Мы с ней и батики писала, и гобелены ткали, и многое другое делали. Плюс вся моя работа — большой опыт и знания, которыми я сейчас пользуюсь как педагог.
— Детям это нужно или они приходят в школу только писать?
— Дети разные. Кто-то приходит только писать, кому-то интересно делать все. В основном мы больше рисуем. Мои живописцы – мой самый любимый класс, потому что они пришли маленькими, были нацелены именно на рисунок, на живопись, на композицию, на поступление в художественные вузы.
— А почему все-таки не личная художественная карьера?
— Хочется передать и опыт, и умение другим. По-видимому, педагогика в крови. Даже учась в школе, была наставником тому, кто слабее. Творческие дети, как правило, непростые. К детям с ОВЗ тоже нужен особый подход, в этом случае и задачи выстраиваются по-другому и процесс обучения. Это интересно. Я себя нашла в этом, это лучше, чем быть вольным художником — Ольга Петровна образумила… Да уже и в школе искусств у меня был прекрасный наставник, потрясающий человек и художник Михаил Ефимович Терентьев, который помог мне с головой уйти в профессию.
— Для вас важнее научить всех или выбрать лучших и сделать из них звезд?
— Есть программа, по которой мы должны научить всех. Есть дети, которые хорошо выполняют программу, но при этом у них нет стремления к участию в конкурсах, и я не буду настаивать, ломать ребенка. А есть ребята, у которых дух борьбы настолько силен, что они начинают участвовать в конкурсах с малых лет. Участие в конкурсе – это процесс. Ребенок должен обладать определенным набором качеств – это стрессоустойчивость, умение сосредоточиться и собраться в критической ситуации. К сожалению, не все могут это сделать. Есть дети, которые учатся по программе и участвуют в заочных конкурсах.
— Зачем вообще нужны конкурсы?
— Во-первых, это интересно для детей. Во-вторых, это новый толчок для развития творческих способностей, креативного мышления. В феврале будет проходить очный юношеский конкурс изобразительного искусства «Медный всадник» в Санкт-Петербурге и конкурс юных художников «Синяя птица» в Котласе, в которых мы планируем участвовать. В-третьих, конкурсы позволяют выявить свои ошибки. После каждого очного конкурса происходит так называемый «разбор полетов», дети учатся анализировать свои работы и выявлять свои ошибки. В-четвертых, это своеобразная тренировка, подготовка к поступлению в вуз — они уже не растеряются в новых для них условиях…
— Темы работ в процессе обучения всегда заданы или ребенок может выбрать свою?
— Мы стараемся не давать свободные темы совсем маленьким детям. Для старших свободная тема допустима, поскольку у них уже достаточно богатый внутренний мир, и они уже могут сделать что-то такое, до чего и мы не додумались бы. Когда дети выполняют итоговые дипломные работы – это абсолютно свободное творчество. Они сами выбирают темы, которые им интересны, выбирают техники, выстраивают композиции на свои темы. Конечно, мы им помогаем. В этом году выпускаются живописцы – это первый экспериментальный класс, который мы набрали на программу «Живопись». Темы дипломных работ, какие-то идеи, варианты мы с ними проговаривали еще в прошлом учебном году. У кого-то будут иллюстрации к литературным произведениям, одна девушка увлеклась греческой мифологией, другая планирует проиллюстрировать книгу Л. Кэрролла «Алиса в стране чудес». Многие мои коллеги из других городов удивляются, что я позволяю детям самим продумать тему, но мне очень важно, чтобы детям было интересно сделать именно ту работу, которую они хотят. А моя задача – подстроиться под них: с кем-то книгу почитать, кому-то помочь с подачей, кому-то с техникой, со стилем выполнения работы.
— Для вашей личной жизни ваша специальность имеет практическое значение?
— Как минимум, никогда не стоит проблема подарков. Дарю картины, самодельные игрушки (валяные, из ваты – отличный подарок на Новый год), цветы из полимерной глины. Люблю шить себе, друзьям, например, с коллегой сшили стилизованные этнокостюмы из старых джинсов и яркой бязи для ансамбля «Веснушки». Да и вообще из старых джинсов получаются интересные стильные рюкзаки, сумки и другие изделия.
— Как вы относитесь к популярному сегодня рисованию по номерам?
— Творчеством это не считаю, но многие хотят рисовать, для них это и выплеск эмоций, и релакс. Для меня, когда я пишу свои акварели, это тоже релакс. В тот момент мое состояние можно обрисовать расхожей, но точной фразой: «Ушла в себя, вернусь нескоро». Если людям это нравится, пусть рисуют. Другое дело, когда обещают сделать из вас художника за 6 дней… Нельзя стать художником за 6 дней, так же, как и невозможно стать музыкантом, врачом, педагогом! Лучше говорили бы честно: «Обучаю правополушарному рисованию». Это интуитивный метод, в котором главное правило – повторять все движения за педагогом, не успевая логически мыслить и анализировать. Было время когда наши учащиеся ходили в свободное время на такие занятия. Очень сложно было вернуть их обратно в русло анализа композиции и форм, без которого невозможно обучение классическому изобразительному искусству.
— Дорогое ли это увлечение – изобразительное искусство?
— Не дороже, чем удовлетворение и радость от достижений своих учеников, например, когда они поступают в художественные вузы страны, да еще и на бюджет. Это, действительно, дорогого стоит. Ради этого стоит вкладываться в качественные дорогостоящие материалы: кисти, краски, бумагу, холсты.
Цель портала объединение усилий в решении вопросов, связанных с реализацией, продвижением, развитием дополнительного образования детей, культурных и спортивных проектов, мероприятий, взаимодействия педагогического сообщества и родительской общественности.
